巍巍东师，根溯延安。1945年10月25日，毛泽东主席接见延安大学校院主要领导干部，指示学校向东北迁移，创办“新型的东北大学”。1946年2月东北大学在本溪建校，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。1949年7月定址于长春。1950年4月更名为东北师范大学。1996年9月成为首批国家“211工程”重点建设大学。2004年6月经教育部批准设立研究生院。2007年，入选国家教师教育“985工程”优势学科创新平台建设高校。2017年9月，入选国家“双一流”建设高校。
两区办学，专业合理。学校现有自由校区和净月校区。全日制在校学生26997人，专任教师1671人，其中教授511人，副教授645人。学校设有22个学院（部），81个本科专业，23个博士学位授权一级学科，37个硕士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权点和22个硕士专业学位授权点，以及22个博士后科研流动站。学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类，形成了层次分明、类型多样的人才培养体系。
特色鲜明，成效斐然。学校以教育教学为立校之本。建校70余年来，形成了“为基础教育服务”的鲜明办学特色，被誉为“人民教师的摇篮”。上世纪50年代，我国著名教育家、校长成仿吾提出了为中小学教育服务的办学思想，学校首开中国高师函授教育之先河；80年代，学校主动服务农村基础教育，走出了一条享誉基础教育界的“长白山之路”；90年代，实施“优师工程”，为基础教育培养优秀教师；进入新世纪，启动实施“教育家培养工程”，探索“U-G-S教师教育新模式”。“优师工程”和“U-G-S教师教育新模式”先后荣获高等教育国家级教学成果一等奖。
科研强校，成果丰硕。学校以科学研究为强校之本。近年来，学校学科建设工作取得历史性突破，2017年9月公布的国家“世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科”中，马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程6个学科入选世界一流学科建设行列，入选数量位列全国第19位、211院校之首。在教育部学位中心第四轮学科评估中，A类学科6个(其中马克思主义理论获评A+)，B类学科15个。34个学科入选吉林省特色高水平学科。学校现有药物基因和蛋白筛选1个国家工程实验室和14个部级重点研究基地，世界文明史研究中心、农村教育研究所2个教育部人文社会科学重点研究基地。近年来，获得国家自然科学二等奖四项，其中材料科学研究领域的两项、统计学研究领域的一项、化学研究领域的一项成果获此殊荣；获得第七、八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖四项，其中历史学研究领域的三项、马克思主义理论研究领域的一项成果获此殊荣。
开放办学，助力发展。学校先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、韩国、日本、俄罗斯等30多个国家和地区的297所大学和科研机构建立了合作交流关系。2015年，与美国罗格斯新泽西州立大学合作设立了东北师范大学罗格斯纽瓦克学院。学校在韩国、西班牙、美国、加拿大、蒙古建立了孔子学院。国家汉办、国务院侨办、教育部及外交部分别在我校设立了“国际汉语教师培训基地”“华文教育基地”“教育援外基地”“中国-东盟教育培训中心”。中国赴日本国留学生预备学校设在我校。
群星璀璨，人才辈出。学校拥有一批国内外著名的专家学者。诗人、《中国人民解放军军歌》词作者公木（张松如），作家萧军、吴伯箫，文学史家杨公骥，语言学家孙常叙，历史学家李洵、丁则民、林志纯，教育学家陈元晖，音乐家马可、吕骥，病理学家白希清，数学家张德馨，核物理学家王琳，地理学家丁锡祉，鸟类学家傅桐生，中科院院士生物学家郝水，新中国学校体育创始人之一杨钟秀，大型团体操编导艺术家杨瑞雪、“红色理论家”郑德荣等著名学者，都曾经工作生活在这里。建校70余年来，学校传承红色基因，弘扬“强师报国，求实创造”的东师精神，共为国家培养输送各级各类毕业生30余万人，一大批优秀人才在教育领域脱颖而出，如攻克世界著名数学难题获得国家自然科学一等奖的包头九中教师陆家羲、感动中国的支边教师冯志远、全国模范教师郭力华、全国特级教师窦桂梅、全国十杰教师马宪华等。同时也培养了著名生态学家郑光美院士、物理学家孙昌璞院士、地理学家刘兴土院士、著名作家张笑天等为代表的各类人才。东师人“信念坚实、学识扎实、为人朴实、作风踏实”的“四实品格”得到社会广泛认可。
承典塑新，力行致远。新时代，新使命，新征程。东北师大将以学校第十五次党代会的胜利召开为契机，践行“尊重的教育、创造的教育”理念，坚持立德树人，深化内涵发展，提升教育质量，努力推进世界一流师范大学建设进程。
院校介绍
成考介绍
东北师范大学的继续教育始于1953年，发端于时任学校校长兼党委书记的我国无产阶级革命家、教育家成仿吾亲手开创的中国首家高师函授教育。新世纪以来，学校进一步调整继续教育管理机构。2000年，整合原有教育部东北教育管理干部培训中心、教育部东北高师师资培训中心、全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心和成人教育学院，成立了继续教育学院。2002年成立教师教育网络学院，2003年获得教育部批准开展现代远程教育试点工作。2005年，合并继续教育学院与网络学院，建立远程与继续教育学院，负责组织实施全校的成人高等学历教育及各类证书考试等相关的非学历教育。2016年10月12日远程与继续教育学院更名为继续教育学院。
当前，东北师范大学的继续教育涵盖学历继续教育和非学历继续教育两种类型。高等学历继续教育办学的组织与管理工作主要由继续教育学院承担，办学形式以现代远程教育为主，另有部分自学考试。非学历继续教育采取分散管理形式，其中教育学部教师发展学院组织承担中小学教师、校长等长、短期培训项目；教育部幼儿园园长培训中心中心主要承担全国幼儿园园长示范性培训任务；教育部高校辅导员培训和研修基地主要负责针对高校辅导员和思想政治教育骨干教师的培训项目；中国赴日本国留学生预备学校 ( 亦称教育部出国留学人员培训部 )承担东北地区赴英语国家和地区各类访问学者的英语培训基地，以及国家公派出国留学人员英语中级、高级的培训任务。
经过60余年的发展建设，作为学校教育教学重要组成部分的继续教育，始终坚持为基础教育服务、为经济和社会发展服务的办学方向，通过多种形式已先后为我国现代化建设培养了数以十万计的基础教育优秀师资和各级各类的专门人才，其中还涌现出了以全国模范教师、全国师德标兵马宪华等为代表的一大批优秀毕业生，为学校赢得了良好的声誉。
学历教育
目前，我校的高等学历继续教育包括现代远程教育和自学考试两种形式（夜大招生于2001年停止，函授招生教育于2017年停止）。
我校的高等学历继续教育首开中国高师继续教育先河，发端于1953年创办的函授教育。我校的函授教育历经60余年发展形成了鲜明的办学特色，即，坚持为基础教育服务的办学方向，质量第一的工作宗旨以及全校办函授的管理与服务体系。2004年9月学校隆重召开“纪念函授教育50年，加快推进现代远程教育大会”，进一步明确了以函网结合形式深化函授教育改革的思路和构想，为新时期函授教育的发展指明了方向。2013年学校完成函授教育改革任务，实现了“函网结合”的目标，并于2017年停止函授教育招生，彻底实现函授教育与网络教育的全面融合。
2003年10月，教育部下发文件《教育部办公厅关于对东北师范大学开展现代远程教育试点工作的批复》（教高厅函【2003】15号），批准我校成为全国第68所现代远程教育试点高校。按照要求，学校与教育部批准建立的国家级现代远程教育公共服务体系——中央电大奥鹏远程教育中心合作开展现代远程教育。在合作框架下，学校作为办学主体负责制定培养目标、设计培养方案、组织招生录取、建设教学资源、开展教学管理等教育教学的组织管理工作，奥鹏远程教育中心作为公共服务体系负责提供相应的支持服务。在我国全面深化继续教育改革、创新继续教育体制机制的背景下，近年来学校积极落实现代远程教育“稳中求变、转型提升”的发展战略。通过“工作规范年”、“制度建设年”和“制度落实年”连续三年的深化改革，狠抓教育教学质量，大力推进规范管理。以提升办学吸引力、粘合力、竞争力为着眼点，以落实“精准的培养方案、精致的学习课程、精细的支持服务、精彩的学生活动、精装的招生宣传”为着力点，切实推动现代远程教育的“转型发展”。通过在师范类专业增加职业需求与发展课程模块，以及全面修订《培养规范》和人才培养方案，将教师教育贯穿于整个人才培养过程，强化了“学历教育与非学历教育一体化”的培养特色，实现了人才培养目标由知识型、学科型向职业型、应用型的转变，推进了人才培养质量的整体提升。进一步加强了课程资源建设，9门精品网络课程面向校内外开放共享，3门网络课程被评选为MOOC中国联盟精品课程。积极探索现代远程教育的思想政治教育新模式，组织开展了突显学校办学特色的系列学生活动。逐步建立健全了全方位、多渠道一站式的教学支持服务体系，构建起了较为全面系统的现代远程教学管理体制和运行机制，实现了各类办学行为的全面规范。同时，学校更以优质高效和人性化的支持服务措施，鲜明的办学特色和优势，在全国网络成人高等学历教育市场中确立了“东师网络教育”的优质品牌，并在行业内和广大学员当中为学校获得了广泛赞誉。
我校的高等教育自学考试开始于1983年，作为吉林省高等教育自学考试的主考学校之一，开考专业数量最多时达到27个。30多年来，我校的高等教育自学考试先后经历了生成培育、固化定型与优化拓展三个发展阶段，已累积为国家培养各类人才达18万余人。2013年8月，为适应自学考试的新形势和新要求，进一步完善制度、强化教育功能，我校与吉林省高等教育自学考试办公室委托的教育考试服务中心签署协议，加入吉林省高等教育自学考试学习服务中心行列。
非学历教育
由继续教育学院开展的非学历教育主要各类技能证书考试和等级证书考试两个部分。学院作为全校各类证书考试的管理机构之一，是负责教育部考试中心、吉林省人力资源和社会保障厅职业技能鉴定中心授权的各类技能证书、等级证书考试的主管部门，是国家人力资源和社会保障部授权的国家职业技能鉴定所。目前，学院被授权管理的技能证书考试1项、等级证书考试1项。
当前，东北师范大学的继续教育涵盖学历继续教育和非学历继续教育两种类型。高等学历继续教育办学的组织与管理工作主要由继续教育学院承担，办学形式以现代远程教育为主，另有部分自学考试。非学历继续教育采取分散管理形式，其中教育学部教师发展学院组织承担中小学教师、校长等长、短期培训项目；教育部幼儿园园长培训中心中心主要承担全国幼儿园园长示范性培训任务；教育部高校辅导员培训和研修基地主要负责针对高校辅导员和思想政治教育骨干教师的培训项目；中国赴日本国留学生预备学校 ( 亦称教育部出国留学人员培训部 )承担东北地区赴英语国家和地区各类访问学者的英语培训基地，以及国家公派出国留学人员英语中级、高级的培训任务。
经过60余年的发展建设，作为学校教育教学重要组成部分的继续教育，始终坚持为基础教育服务、为经济和社会发展服务的办学方向，通过多种形式已先后为我国现代化建设培养了数以十万计的基础教育优秀师资和各级各类的专门人才，其中还涌现出了以全国模范教师、全国师德标兵马宪华等为代表的一大批优秀毕业生，为学校赢得了良好的声誉。
学历教育
目前，我校的高等学历继续教育包括现代远程教育和自学考试两种形式（夜大招生于2001年停止，函授招生教育于2017年停止）。
我校的高等学历继续教育首开中国高师继续教育先河，发端于1953年创办的函授教育。我校的函授教育历经60余年发展形成了鲜明的办学特色，即，坚持为基础教育服务的办学方向，质量第一的工作宗旨以及全校办函授的管理与服务体系。2004年9月学校隆重召开“纪念函授教育50年，加快推进现代远程教育大会”，进一步明确了以函网结合形式深化函授教育改革的思路和构想，为新时期函授教育的发展指明了方向。2013年学校完成函授教育改革任务，实现了“函网结合”的目标，并于2017年停止函授教育招生，彻底实现函授教育与网络教育的全面融合。
2003年10月，教育部下发文件《教育部办公厅关于对东北师范大学开展现代远程教育试点工作的批复》（教高厅函【2003】15号），批准我校成为全国第68所现代远程教育试点高校。按照要求，学校与教育部批准建立的国家级现代远程教育公共服务体系——中央电大奥鹏远程教育中心合作开展现代远程教育。在合作框架下，学校作为办学主体负责制定培养目标、设计培养方案、组织招生录取、建设教学资源、开展教学管理等教育教学的组织管理工作，奥鹏远程教育中心作为公共服务体系负责提供相应的支持服务。在我国全面深化继续教育改革、创新继续教育体制机制的背景下，近年来学校积极落实现代远程教育“稳中求变、转型提升”的发展战略。通过“工作规范年”、“制度建设年”和“制度落实年”连续三年的深化改革，狠抓教育教学质量，大力推进规范管理。以提升办学吸引力、粘合力、竞争力为着眼点，以落实“精准的培养方案、精致的学习课程、精细的支持服务、精彩的学生活动、精装的招生宣传”为着力点，切实推动现代远程教育的“转型发展”。通过在师范类专业增加职业需求与发展课程模块，以及全面修订《培养规范》和人才培养方案，将教师教育贯穿于整个人才培养过程，强化了“学历教育与非学历教育一体化”的培养特色，实现了人才培养目标由知识型、学科型向职业型、应用型的转变，推进了人才培养质量的整体提升。进一步加强了课程资源建设，9门精品网络课程面向校内外开放共享，3门网络课程被评选为MOOC中国联盟精品课程。积极探索现代远程教育的思想政治教育新模式，组织开展了突显学校办学特色的系列学生活动。逐步建立健全了全方位、多渠道一站式的教学支持服务体系，构建起了较为全面系统的现代远程教学管理体制和运行机制，实现了各类办学行为的全面规范。同时，学校更以优质高效和人性化的支持服务措施，鲜明的办学特色和优势，在全国网络成人高等学历教育市场中确立了“东师网络教育”的优质品牌，并在行业内和广大学员当中为学校获得了广泛赞誉。
我校的高等教育自学考试开始于1983年，作为吉林省高等教育自学考试的主考学校之一，开考专业数量最多时达到27个。30多年来，我校的高等教育自学考试先后经历了生成培育、固化定型与优化拓展三个发展阶段，已累积为国家培养各类人才达18万余人。2013年8月，为适应自学考试的新形势和新要求，进一步完善制度、强化教育功能，我校与吉林省高等教育自学考试办公室委托的教育考试服务中心签署协议，加入吉林省高等教育自学考试学习服务中心行列。
非学历教育
由继续教育学院开展的非学历教育主要各类技能证书考试和等级证书考试两个部分。学院作为全校各类证书考试的管理机构之一，是负责教育部考试中心、吉林省人力资源和社会保障厅职业技能鉴定中心授权的各类技能证书、等级证书考试的主管部门，是国家人力资源和社会保障部授权的国家职业技能鉴定所。目前，学院被授权管理的技能证书考试1项、等级证书考试1项。
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